錢燁楠的科學(xué)筆記。
趕作業(yè)，大概是所有人學(xué)生時代的噩夢。但你別以為只有做作業(yè)的學(xué)生辛苦，其實批作業(yè)的老師也很辛苦，有時甚至很痛苦，但杭州文暉中學(xué)初三科學(xué)老師張俊麗，卻在批改作業(yè)的過程中找到了幸福感。因為小長假結(jié)束后，她收到了一份作業(yè)，作業(yè)的主人是該校初三女生錢燁楠。
“今年小長假我只給學(xué)生布置了兩項作業(yè)，一是整理筆記;二是糾錯，把自己作業(yè)里的錯題摘抄出來再做一遍，并簡單分析，題目自選，每天兩道。”張老師告訴記者，眼前這些超萌的插畫，像極了科普繪本，正是錢燁楠整理的科學(xué)課堂筆記。
在張老師的課堂上，她常讓學(xué)生們把筆記先記書上，書上有的內(nèi)容就劃一下，因為這樣能節(jié)約時間，提高課堂效率。等回家再整理筆記，可以按照自己的想法記。“筆記其實是每天都在整理的，平時每周一交。”張老師說。
按照課堂進(jìn)度，錢燁楠這回整理的筆記，是九年級科學(xué)第四章《代謝與平衡》。
普通同學(xué)的筆記，多半是根據(jù)課本和資料書上的內(nèi)容，做重點(diǎn)摘抄。而錢燁楠的筆記卻讓張老師眼前一亮：“就是覺得她的筆記是綜合了課堂內(nèi)容和自己的理解，不是隨便抄抄的，很特別。”
不止筆記的內(nèi)容特別，形式也很特別，每一頁都有彩色手繪插畫，搭配簡單的文字說明，讓人一目了然。
像胃、牙齒、心臟、腎臟等等都被她用卡通漫畫的形式，畫了個遍。連ABO血型都被整成了自帶情節(jié)的連環(huán)畫，主角是A、B、O、AB四個小人。
這么有創(chuàng)意的小姑娘告訴記者，這次會采用圖示的方式整理科學(xué)筆記，是因為喜歡畫畫。她之前只學(xué)過半年素描，平時都是隨便畫畫的。筆記上的圖示，也沒花太多時間，主要是在課堂上畫的，課后回家稍作修飾和文字梳理，一頁大概畫十分鐘左右。只不過，這回是她第一次拿給張老師看。
原標(biāo)題：初三女生把科學(xué)筆記整成繪本 彩色手繪插畫配文字說明
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