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筑波大學的一組研究人員進行了一項研究，以評估基于虛擬現(xiàn)實 (VR) 的教育系統(tǒng)在提高放射技師學生的技能熟練程度方面的有效性。VR技術廣泛應用于游戲和商業(yè)領域的同時，其在醫(yī)療領域的潛在用途也正在探索中，尤其是用于手術模擬和醫(yī)務人員技術培訓。
基于 VR 的教育系統(tǒng)已被提議作為一種有效的方式來培訓放射技術人員，這些技術人員可以處理基于輻射的醫(yī)療設備，而不會使他們暴露在有害輻射中。然而，VR 技術仍處于發(fā)展階段，在完全融入教育環(huán)境之前需要解決幾個挑戰(zhàn)。
該團隊在本研究中使用基于 VR 的教育系統(tǒng)來培訓放射技師學生，并評估培訓對他們技能熟練程度的影響。結果表明，雖然一些技能表現(xiàn)出與傳統(tǒng)學習方法相似的熟練程度，但某些依賴觸覺和交流的技能卻顯著降低了熟練程度。該研究還發(fā)現(xiàn)，對于某些自學技能，自我評估的熟練程度要高得多。該研究發(fā)表在BMC 醫(yī)學教育雜志上。
本研究強調了在教育中實施 VR 技術的挑戰(zhàn)，并強調需要開發(fā)更有效的基于 VR 的教育系統(tǒng)。
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